在复习考研英语前，我们先来看下论坛里一些前辈们的亲身经历和总结出来的经验，看看哪些适合我们。对于考研英语来说，在没有弄清楚自己的思路前，不妨看看前辈们的笔记和经验，了解一下考研英语的大纲，整理好思路在制定计划，进行有效性的复习。

　　一、 粗略说说英语复习方法

　　►词汇

　　背单词一开始就要认真选一本好的词汇书，反复看，直到考试，不要老是换书，否则背到后来，还是只对前面的单词熟。建议用零星的时间背，但要每天坚持，对不会的词下次要重点看，此外，对熟词生义也要多加关注。其实，背词汇书只是掌握单词的过程的一部分工作，背单词更应该和做真题阅读结合起来，在阅读中记单词，效果更好。

　　►阅读

　　不仅在于掌握大纲常考单词及词组，掌握长难句，更在于把握出题思路，掌握阅读技巧。第一遍找找做真题的感觉，测一下自己的水平，分析错误的原因;第二遍，弄懂生词的意思(以大纲范围内的为重点)，掌握词组的固定用法，自己最好在本子上做好笔记，供后面的复习用，找出并自己分析长难句，摘抄下来并翻译，若不翻译，哪怕只抄一遍，也比光看不动手好(我有经验，抄一遍往往对句子的理解更深一些);第三遍是关键，首先认真分析文章，结合后面的题目，通过统计，寻找出题点的出现规律，即一般都在那些地方出题，一般在文章首尾处、在段首中心句处，在转折处，在举例处…其次是认真分析题目和题解(即正确选项)，寻找题解规律，即哪类答案是正确的，如切合文章主旨(或段落中心思想)的是解，意思不确定的项是解等，这类总结上网搜一下，一般都有，但不能生搬硬套，要参考这些东西，自己结合题目总结。第四遍，是把阅读和着其它题目一起再做一遍，找找考试的感觉，掌握时间的安排。总之，阅读真题需要仔细揣摩、体会。练习的阅读，可以适当做几十篇，不用太多，主要练速度。

　　词汇和阅读的基础打牢了，后期可以练习其它题型，只有每部分的努力都做到了，才会有最后比较满意的分数。

　　►作文

　　先说一下作文，主要是两方面：背范文，学习写法;动手写，提高应试能力。范文大概大作文背个十几篇，给题目分一下类，各种类型的都背到，如反映当下社会不良现象的(如“偶像崇拜”、“不孝顺老人”)、讲述人生哲理的(“自信”、“爱心是一盏灯”)等，关键是按照自己的分法分类，知道每种怎么写，形成自己的写作模板。小作文也是，总结一下每种文体都怎么写，小作文比较模式化一些，背模板实用性比较大，所以一定要准备好。练习写可以找真题来练，写完后跟范文对照一下，找出差距，总结不足。

　　►翻译

　　翻译部分分值不大，也不好得分，但也不能因此不重视。因为练习翻译，不仅是练习这个题型，还练习了长难句和阅读理解，而且，下了功夫，还是可以有提高的，即使是一两分，在分分必争的考研中还是值得争取的。我翻译练习的就是真题翻译部分，先自己写下句子翻译，再对照答案，分析自己的不足，做好笔记，供以后参考，然后通读文章，总结单词、词组和句式。考研翻译中的关键词还是有重复性的，特别是在要求翻译的句子中，如08年中的“reason(推理)”一词，在06年的翻译中考察的也是这个意思。

　　►新题型

　　至于新题型，我是做了这几年的真题，分析了一下，也找了些模拟题来做，由于没出几年，也无规律可循，只好多练习一下了。

　　►完型

　　完型我也做了几年的，觉得这个短期很难有提高，就没投入更多的精力。但还是建议时间充裕就把10年的都做一下，积累词汇，因为比较关键的词也还是会重考的。

　　二、详细分析做题技巧

　　►阅读详解

　　A.阅读

　　第一步：标段落序号，通读各段首句。把每段首句串起，宏观把握主题、方向。

　　第二步：阅读首段，了解文章主题(Theme)和结构

　　注意段首尾句，转折词

　　主题词：反复出现，是名词

　　主题句：开门见山，转折，总结

　　第三步：扫描题干，画关键词。(KeyWords)【题干问什么，有什么侧面含义】

　　1、首先标出明确告诉位置的题目所在(某段某行)

　　2、专有名词优先，包括人名、地名、书名以及带引号的词等

　　3、数字、时间、时段(包括某些介词短语)

　　4、较长、较复杂的词组(名词动词词组优先)

　　5、重要的动词、形容词或副词等实词

　　6、条件词、因果词、比较词等虚词(往往起到辅助作用)

　　第四步：通读文章，抓住中心。

　　浏览文章大意，简单标记，每个问题在文中的映射，再做出选择.

　　理解文章的大意细节，主题中心，作者态度和意图，重点读转折句，因果关系;对于例子，重在作者目的而非内容本身;感情色彩的词，见一个圈一个。

　　原则一：首段原则(文章的第一段逐字读明白，可以反复和回读)

　　原则二：首末句原则(其余各段的首尾句要细读，其他各句正常阅读即可)

　　原则三：“路标”原则。所谓路标词，就是表示作者思想衔接和转折的功能词汇。

　　1、中心词2、转折词 3、态度词 4、例证词 5、列举词

　　第五步：仔细审题，定位原文【定位-替换-排除】

　　原则一：关键词定位原则

　　原则二：自然段定位原则

　　原则三：长难句定位原则

　　注意一：关键词在原文可能是原词本身，也可能是关键词的同义词。

　　注意二：问原因的问题，一般问主要原因(majorreason)

　　注意三：“邪恶的眼睛”(inthe eyes of)，注意问的是谁的观点和态度。

　　第六步：重叠选项，仔细比对。考研喜欢中庸选项。

　　原则：不能仅凭借印象做题，考研阅读的干扰项干扰性巨大，除了理解原文，分辨正确和错误的选项也是一种重要的基本功。一般对原文进行同义替换的是答案：

　　同义替换的手段有：a)关键词替换 b)句型替换 c)正话反说 d)语言简化

　　原则一：选最佳答案而不是正确答案(四个选项都要认真看，不能偏心)。

　　原则二：不放过任何一个选项，仔细读每个选项，鉴于强干扰性，要求必须记住：选一个选项应有选的理由，不选一个选项也应有不选的理由。

　　原则三：每个选项都当成生命中最重要的句子，其中每个单词哪怕是时态、冠词都有可能引起错误。

　　⇒1.通读全文，抓住中心

　　抓两个重点：首段(即核心概念，中心思想)：F+L=K(the first sentence +the lat sentence= key word)

　　抓中心，顺便思考3个问题：

　　(1)主要叙述的内容

　　(2)有什么核心概念

　　(3)作者的大致态度

　　⇒2.仔细审题，返回原文

　　对于题干不够重视，把这道题跟原文的某出建立联系挂钩，通过题干返回原文，判断四个选项

　　⇒3.重叠答案，得出答案

　　我想只要做到上面3个步骤的顺利，时间不足用穿插法。

　　“穿插问题找答案法”，即拿到一篇文章，先看第一道题目(因为题目一般是按文章的顺序来安排的，第一题的答案往往在段首处)，圈出问题的关键词，选项不用看。然后开始看文章，查找第一题的答案，找到后做答，然后看第二题的题目，圈出关键词，在文章中继续查阅，找到答案后答题，然后看第三题题目，以此类推。这样做的好处是带着问题看文章，阅读的目的性较强，不会盲目，而且一次只带一个问题，负担也不重。在题目中如果有细节题，先掠过不做，等其他题目都做完后，文章也读得差不多了，这个时候再收拾它。

　　分块阅读法：比如说一篇阅读有5段，第一问在第一段中找答案，第二问在第二段中找，以此类推，这就是所谓的“分块阅读法”。至于如何在“块”中发现答案，要找的就是“同义替换”。因此阅读的技巧和关键就在于“通过问题分解文章，缩小每次的阅读内容，各个击破”。切记不要一口气读完文章后将5个问题一齐作答，一来记不住文章的要点和细节，二来会中出题人的陷阱(干扰项其实就是在细节上做手脚)，如偷梁换柱等。

　　(1)扫一遍5个问题，对题干信息有个印象，看一眼就行了，不需要记住。然后按顺序精读，对含有题干信息的语句仔细阅读。另外，留意“Whichof thefollowing would be the best title of the test?”、“Theauthor’s attitudetowards…”这之类的问题，在分解阅读时可以顺便留意一下作者的观点态度。

　　(2)第一个问题，答案一般就在第一段。后面几问同理，这样整篇文章被分解成四五个部分，一部分最多三四个长句，对每个部分认真阅读，目标清晰，很容易得到正解;同时，每个部分，废话居多，真正的答案往往就其中一句话或其中一个关键短语，选对选项的关键在于找准同义替换(有种题型不能用找“同义替换”的方法，后面的补充说明里有讲)。

　　(3)正确选项实质上就是原文中某句话的同义替换，一定能在原文中找到相应的依据。

　　第1种是：正确选项中的某个短语和原文中的某个短语意思相同，如explore和probe都是“探索”，shared和collective都是“共同的”，purchase和for the sale都表示“交易、买卖”;

　　第2种是：正确选项是对原文中某句话的概括，如：“discoveryis described as seeingwhat everybody has seen and thinking what nobody hasthought”概括起来就是“scientificwork calls for acritical mind”(当然这里critical的一词多义要非常熟悉才行);“Politicianshave repeatedly“backloaded” public-sector pay deals，keeping the pay increases modest but addingto holidays and especially pensionsthat are already generous”概括起来就是“theincome in the statesector is indirectly augmented”(第二个例子的意思是“国有部门虽然工资没涨太多但是其福利奖金有所增加”，所以概括起来就是“间接地增加了国有部门收入”)。

　　(4)干扰项无非以下几种：

　　①偷梁换柱：原文中说“人物A做了事件B”，干扰项为可能为“人物C做了事件B”，而人物C其实在原文中另一处出现的。如果仅凭印象选择，很容易出错。

　　②前后混淆：如“人物A在文中第3段提出了某观点”，干扰项可能为第1段里的某个观点，前后顺序颠倒。原理上与偷梁换柱差不多。

　　③以偏概全：原文中说“事件A的必要条件是B、C、D”，干扰项可能为“如果B发生，则A一定发生”。

　　④过度引申：原文中说“A今天做了某件事”，干扰项可能为“A经常做这件事”

　　⑤无中生有：干扰项是YY出来的，在原文中找不到依据，比过度引申更离谱

　　⑥曲解原文：原文中说“A很好”，干扰项可能为“A不好”，当然不会这么直接

　　⇒4.标点的作用

　　(1)标点符号在阅读中的作用：

　　①句号。用来分割句子，以句号为单位，把段分隔成块，逐个击破。

　　②逗号。在两个逗号中间是一个补充说明成分时，在阅读过程中可以跳过去不读。

　　③冒号。冒号的后面进一步补充说明前面的内容，冒号的前后有一个从抽象到具体的过程。

　　④分号。分号是用来分隔句子的，并列结构：语意上的并列、结构上的并列。

　　⑤破折号。两个破折号之间是补充说明成分，在阅读中可以先不读。如果不能读懂破折号之前的句子的意思可借助破折号间的内容加以理解。

　　⑥引号。引用和讽刺两种作用：⑴引用某人的观点(是支持还是反对);⑵用来反讽，讽刺。

　　引用的目的：不论是正面还是反面引述都是为了说明核心概念、中心思想，否则就没有意义。

　　⑦括号。两种作用：补充说明、解释生词。

　　⇒5.微观阅读的技巧：

　　①抓主干。

　　②看标点符号。

　　③被动变主动。

　　④消减否定法。

　　⑤重新断句。

　　⑥对照法。抓一些重点词：

　　⑴解释词：namely(即，也就是);likewise(同样的);in other word(换句话说);

　　thatis to say(那就是说)……

　　⑵转折词目的：体会一种逻辑关系，也是经常出题的地方。

　　but，yet， although， however， in contrast(与之形成对照的是)

　　⑶表示结果的词：thus， as a result，consequence

　　⑷表示递进的词：further more， in addition to

　　⑸表示重要的词：prime(首要的); above all(最重要的);first of all

　　⇒6. 宏观阅读的方法：

　　怎样对待一篇文章：

　　①一般来说，任何一篇文章都讲一个主题。

　　②注意抓两类文体：一个是议论文，抓作者中心观点和作者态度;

　　二是说明文，抓说明对象和作者态度。

　　③注意看清楚文章是由几个自然段构成，同时要注意看清楚文章的段落与段落之间是顺承结构还是转折结构。

　　④注意文章的一些固有模式：

　　第一类型：启承传合型，要特别注意启和合的前后呼应。

　　第二类型：花开两朵型，要注意两个核心概念的区别和联系。

　　第三类型：问题答案型，一般来说问题就是文章的中心，阅读的目的就是为了寻找问题的答案。

　　第四类型：平铺直叙型，注意抓首段和中心。

　　第五类型：开门见山型。

　　⇒7. 总结段落的固有模式：

　　①中心句(段首句)，具体论述

　　②中心句(段首句)，具体论述、中心句(段尾句)

　　如果段首句和段尾句是呼应的话，那么其之间的话必然是支持句，也可能反着说一下，但最终还是支持段首或段首主题句的。

　　③过渡句(段首句)，具体论述

　　④中心句(段首句)，具体论述，转折，具体论述

　　⑤具体论述，中心句(段尾句)

　　⑥句句展开式(无明显主题句)指比较短的段落。如只有三、四行的段落。这样就没有必要在段首给出一个中心，后面再展开。而是直接把事情给描述一下就可以了。

　　⇒8. 读文章时需特别留意的细节：

　　①举例、打比喻处

　　②人物论段

　　③转折处后

　　④复杂句

　　⑤因果句

　　⑥特殊标点

　　⑦段首段尾句

　　最常出题的地方是：中心思想或核心概念。中心思想+ 细节 = 文章

　　⇒9.独句段在文章中的作用：

　　①文尾的独句段所起的作用是：总结全文;

　　②文章中间的独句段的作用是：承上启下。

　　⇒10、题型

　　(1)主旨题(首句、首段).做阅读理解最重要的就是要理解文章的主旨要义，通常来讲主旨句会出现在第一段的首句，把握住这点就可以理解全文。每段的第一句和最后一句又是这段的中心。所以一定要重点阅读以上提到的部分。

　　平时通过大量阅读训练英语思维，快速识别有效信息，掌握段落主旨的大意，根据题目可以着重阅读某一段或一句。

　　(2)细节题.找到主旨句之后，就要在阅读过程中多加留意，找出文章中的具体信息。大家在阅读时要注意两点，首先要先看问题在阅读，带着问题看文章;其次要注意把关键词圈出来，这样能有效帮助你理解文中的有用信息。

　　概念性含义

　　阅读理解的文章中往往隐藏这一些概念性的含义，其中不仅包括对于名词的解释，还包括人物的介绍以及大背景的介绍。一般来说，阅读理解的问题通常不会简单地询问字面上的意思，但答案往往是在这些概念性的阐述中推理出来的。

　　(3)理解推理题.由于阅读理解的答案不会摆在桌面上任你采撷，需要你通过推理获得，所以考生在阅读过程中要进行有关的判断、推理和引申。推理的依据通常包括三种，时间、地点、人物，大家可以通过文章中这三点的变换获得有用信息。

　　(4)生词考察题.生词也是阅读理解中让人头疼的事情，我们可以把不认识的词汇分为两种，面熟的和面生的。对于面熟的词汇，那么你就把你认识的那一部分标记出来，如果这个词语不是超纲词汇的话，那么这个单词很可能是你所认识的那一部分的词的引申词汇，意义也可以由此推理一下。对于面生的词汇，就只能通过练习上下文猜测和揣度了，这就需要你多读上下文，通过理解段落的含义，推敲出词汇的大致意思。

　　B.阅读小规律

　　先说做阅读题的作题方法，做阅读最提倡，也是经过我实践的方法，一定要先看题目，再看文章，但是，这并不是要求你把一整篇的题目都看完，然后再看整个文章，而是，看一道题，看一下文章，一般来讲，文章的段落号和题目的题号是对应的。而且，还要确信一点，几乎百分之九十的题目，都能从文章中找到对应的那句话，所以，先看题，看看通过套路是否直接选出答案，如果不能，找出题干中的关键词，关键词包括：人名，地名，年代，专有名词等等，通过这些关键词去找对应的那句话。就ok了。这是笼统地说，具体上先说不看文章但看选项就能选出答案的技巧：

　　(1)最基本的，第一篇文章的第一题永远不选A。不信就翻翻历年真题的答案。假如你是命题的人，你也不会把第一道题的答案放在上来就能选中的位置上。

　　(2)答案在意思相近或相反的选项中。

　　有了这两条，你就可以直接处理例如05年真题阅读的第一道题了，根据第2条，A，C意思几乎一样，则B，D排除，再根据第1条，把A踢掉，直接选出C.没看文章，选对了，其实如果你看文章了，还真不一定能选对。这些是最基本最常用的技巧，不是巧合，是技巧，命题组就是让你用这些技巧，因为这是一门学问，考试命题也是有学问的，这个在专业上叫测试学。不说废话了。

　　(3)有always的选项不选。

　　(4)有be of...的选项是答案。因为那个句式比较特殊。

　　(5) 有极端词(only/must/obveriousl/no等等)的选项不选

　　(6)注意is的绝对语气以及注意may/should的缓和语气。

　　(7)关于态度题，其实这个是我以后要讲的关于阅读的各个题型的解题技巧，因为通过它能直接选出答案，所以也放在这里了。关于处理态度题，记住这个：有客观选客观，没有客观选乐观，没有乐观选谨慎，没有谨慎选惊讶。有了这个，历年一切态度题几乎可以不看文章搞定。

　　(8) 这是一条让你检查一篇文章的五个题目整体的对错情况。看看，连对错都能自己看出来，呵呵。记住两条，一、五个答案不能只限两种字母选项，比如BBDBD，ACACA这种。二、没有三个连续一样的答案，比如，AAACC，BBDDD这种。如果你发现你做的那篇文章出现了这种情况，那么其中肯定有错的。

　　好了，通过以上八条，基本上可以在读文章之前处理一大批题目了，而且命中率相当高。

　　►翻译详解

　　400字左右的文章中划出5个句子， 30分钟内将其翻译成中文，分值10分。文章的题材大多是有关政治、经济、文化、教育、科普以及社会生活，议论文为主，说明文为辅，结构严谨，逻辑性强，长难句较多。不仅要求考生对词汇、语法、语篇以及文化知识等有较好的掌握，还要求考生有很强的语言组织能力。

　　长(大约35词)、难、怪

　　语法→词汇→删冗余

　　把握主干—主谓宾表状

　　近10年50句背诵，分析考察的语言点、语法点

　　定语从句，状语从句，同位语，虚拟语气需要看。

　　定，状语，分词，名词从句，介词后置

　　被动语态，虚拟语气

　　指代、强调、therebe

　　不看参考书动笔写翻译并自己改正总结最重要，背诵历年翻译中的单词。

　　第一，分不清主谓宾，对特殊结构的理解和翻译有困难。

　　第二，对某些关键词词义理解有偏差。

　　第三，翻译语句生硬，不流畅，逻辑结构松散。

　　第一步是：看结构，译主干。即使遇到不懂的单词也不用慌，因为英语有特定的构词法，很多词汇都是由词根派生出来的，所以遇到生词时先看其结构。

　　第二步是：找关系，加修饰。修饰关系可以是一个定语从句的修饰关系，或者是状语从句的修饰关系，依照它的修饰关系，再把修饰中心词往前放，或者往后加，适当调整一下顺序。

　　第三步是：调整顺序使得句子流畅，逻辑通顺。用修改汉语病句的方式审视它是不是一句正常的汉语句子。在完成翻译以后，不要急着看答案，先自我修改。这一步骤可以查词典，翻阅语法工具书，分析英语句子的关系。在查字典的过程中，还可以训练自己的联想组织能力，即假定一个状态，题目的单词都能看懂，但是连起来就不知道是什么意思。

　　先略读全文，从大体上把握文章的意思，然后分析需要翻译的句子，找出主干，并明确代词如it、this、that、these等所指代的内容。接着，进一步分析句子在整篇文章中的作用及整体意思，分析完后开始翻译，使语句尽量通顺，并与上下文意思相符合。最后是检查，看拼写有无错误，时态是否正确，标点符号是否正确，数字、年份有无错误，以及有无自己的主观增减。

　　⇒1.翻译标准

　　通顺、忠于原文，和上下文表达的意思一致。

　　Theimportance of English language in communication cannot be overestimated.

　　刚看到这个句子时，很多考生可能马上会翻译成：“英语语言在交流中的作用不能被过高估计。”但是，根据上下文来理解，这个翻译是不对的。事实上，这个英语句子本身就有歧义，有两种截然相反的理解方式，这时，考生要根据上下文的提示，认识到这个句子应当是讲英语的重要性，必须翻译成：“英语在交流中的重要性，怎么高估也不过分。”所以，翻译不能扭曲原意，这是考研翻译的基本标准。

　　⇒2.翻译过程

　　沃吉林的循序渐进翻译方法：①逐词对译;②整理成符合译语规范的句子;③删除多余及不搭配的成分;④增添译文所需的成分;⑤语言加工。

　　奈达则把翻译分成三阶段：①找核心句;②译核心句;③由核心句生成译语表层句。由于考研英语翻译大部分句型都是长难句，这一过程显得尤为重要。简而言之，首先要找出句子的主干部分，然后再处理其余的细枝末节，如修饰成分之类的。

　　⇒3.翻译技巧

　　(1)直译和意译

　　所谓直译，是既忠于原文意思又保留原文形式的翻译;所谓意译，是不受原文词语的限制，不拘泥于原文句子的结构，用不同于原文的表达方式，把原文意思表达出来。在考研英语翻译中，由于题材基本上是关于自然科学和社会科学的文章，所以我们遵循的方法是：能直译就直译，既能直译又能意译的以直译为主，不能直译的采用意译，一般情况下直译与意译相结合。

　　a.能直译就直译

　　例：Indealing with a challenge on such a scale， it is no exaggeration to say，"United we stand， divided we fall ".(2006年真题)

　　译文：在应付一个如此规模的挑战过程中，我们可以毫不夸张地说，“团结，我们就会站起来;分裂，我们就会倒下去”。

　　b.不宜直译就意译

　　例：Thetalk about raising taxes was a red flag to many voters.

　　译文：关于增税的谈论激怒了许多选民。

　　分析：原文表层信息——关于增税的谈论对选民来说是一面红旗(红旗对中文读者来说象征着革命)。

　　原文深层信息——ared flag是令人生气的事物，源于西班牙的斗牛民俗。斗牛场上，人们用红布来激怒牛。

　　c.直译与意译相结合

　　例：Thepurpose of a test is to show what you have learned about a subject. The worldwon't end if you don't pass a test. So don't worry excessively about a singletest.

　　译文：考试的目的在于显示你对某一科目的掌握程度。一次考试不及格天是不会塌下来的。因此不必为一次考试过分担心。

　　另外，我们不能忽视词语词组的翻译应以适应上下文为主要标准。例如“work”，在考研翻译中往往不能翻译成“工作”，而要翻译成“研究工作”;作为名词，也不能翻译成“作品”，而应当翻译成“研究成果”。这是考研翻译的一些具体要求和得分点之所在。

　　(2)增译

　　作为翻译的一个普遍原则，译者不应该对原文的内容随意增减。不过，由于英汉两种语言文字之间存在着巨大差异，在实际翻译中，为了忠于原文，不能减损意思的表达。例如1994年真题中有这样一个词组“great man of genius”，许多考生翻译成了“天才”或者“伟人”，只取其一，都被酌情扣分，译文应是“天才(的)伟人”，这样才算忠于原文。又如2001年真题中出现的“doll”，不能翻译成“玩具”，而必须翻译成“玩具娃娃”才能得分。所以，在考研翻译中，不妨奉行“只加不减原则”，当然也不要加得太多，把一句简单的“Ican't sleep”翻译成“长夜漫漫，无心睡眠”就万万不可。但是，如果在文中遇到了省略句，那就必须“只加不减”。例如1998年真题出现的这个句子：“It's the farthest that thescientists can see into the past.”就必须翻译成：“这是科学家看到的最远的过去(的景象)。”又如这句：“We don't retreat， we neverhave and never will.”就翻译成：“我们不后退，我们从没有后退过，将来也决不会后退。”所以，为了在保证信息覆盖率的基础上，使译文通顺流畅，符合汉语的表达习惯，一般都采用“只加不减”原则。

　　(3)转译

　　在翻译过程中，由于汉语和英语两种语言在语法和表达习惯上的差异，有时必须改变原文某些词语的词性或句子成分才能有效地传达原文的准确意思。这就涉及到转译法。转译法分为两种：词性的转换和句子成分的转换。

　　a.词性的转换

　　例：Thegrowing awareness by millions of Africans of their extremely poor and backwardliving conditions has prompted them to take resolute measures and create newones.

　　译文：数以百万计的非洲人已逐渐意识到他们的生活状况异常贫穷落后，这就促使他们采取坚决措施去创造新的生活条件。

　　分析：原文当中的名词转换为译文中的动词。

　　b.句子成分的转换

　　例：Traditionally，legal learning has been viewed in such institutions as the special preserve oflawyers， rather than a necessary part of the intellectual equipment of aneducated person.(2007年真题)

　　译文：传统上，这些院校一直把学习法律看作是律师专有的特权，而不是每一个受过教育的人必备的知识才能。

　　分析：原文的被动结构式主语变成了译文中的宾语，符合汉语表达习惯。

　　⇒4.英语三大从句的译法：名词性从句、定语从句、状语从句。

　　(1)名词性从句的译法

　　名词性从句通常表达一种具体的概念，如“howthings stand”实际上是表达“情况”这一概念，如果直译为“事物是如何站着的”就不准确，同时也违背了原意。所以通常采用概略法来翻译，使从句陈述的内容更明确化。

　　例：Whilewe converse with what is above us， we do not grow old， but grow young.

　　译文：与高于自己的思想进行交流，人不会变得年老，只会变得年轻。

　　(2)定语从句的译法

　　在翻译英语的定语从句特别是复杂的定语从句时，最基本的方法是把它从整个句子结构中解放出来，即把原文的定语从句从其修饰地位中分离出来，使其相对独立地叙述所要表达的信息。从结构上分，英语定语从句可以译为前置定语、并列分句、状语从句、独立句子等。在2007年的真题中有这样一个句子：

　　Onthe other， it links these concepts to everyday realities in a manner which isparallel to the links journalists forge on a daily basis as they cover andcomment on the news.

　　译文：另一方面，法律以一种方式把这些观念同日常实际联系起来——这种方式类似于新闻记者在报道以及评论新闻时根据日常规则所形成的联系方式。

　　我们可以看出这个定语从句已从整个句子结构中脱离出来，并用破折号表明。

　　(3)状语从句的译法

　　英语的状语从句无论在结构外形上还是内涵表意上都与汉语的状语从句大致对等，这里只强调几个应该注意的问题：

　　①连词能省则省，只要能把意思说清楚，尽量不使用连词。

　　②如果条件或让步状语从句在整句中语气较弱，可以把主句译在前面，从句译在后面。

　　③状语从句的位置可以灵活变动，以便使译文更流畅。

　　另外，不常见的人名、地名可以保留原文。万一遇到不认识的词，最好忽略不译，切忌胡乱翻译。

　　►作文详解

　　作文考的是语法结构和词汇

　　小作文自己押题，小作文有十几种文体，还有几个没有考到的。

　　大作文不要写题目，因为题目并不好写。

　　分三段：观点清晰，开门见山。连词，长短句结合，词语不重复。

　　多背自己整理的句子，不然分数不会高。总结20篇背过的文章，写出自己的模板。每年的押题都差不多七八个【主题：传统文化，创新，适应环境，节约，环境问题，科技发展，城市化，大学教育意义】，社会主义国家出题的思路和方向是很窄的。

　　好文章特点：观点明确【开门见山，主题句】，生动言辞【虚拟语气，强调句，非限定，forinstance】，内容准确，文字提示反映在文章中

　　步骤：

　　提炼主题：确定人与人，人与背景之间的关系，文字提示很重要，合理联想

　　列提纲：每段几句，开头写啥，如何描述引申加入自己观点

　　三段写作【提出-现状-观点】：

　　►完形填空详解

　　只做真题即可。

　　寻找线索。搭配、词汇的并列，转折、因果、递进等;全文线索主要指文章的主题、作者的倾向以及词汇的同义复现【作者在上下文中以不同的词表达同一意思】

　　充分利用文章首句信息

　　注意词汇词组的复现

　　注意利用上下文

　　注意逻辑推理

　　利用语法分析

　　利用文化背景和生活

　　没有时间：先快速阅读问题写下会的，其他的蒙一个选项。

　　技巧1：通常完型填空第(1)(2)题可能比较难。在此，考生们不要着急、害怕。那是纸老虎，是纸，不是老虎，看第一段乃至全文后再定夺亦可。

　　技巧2：自己努力寻找所谓的搭配关系，尤其是通过角色互换，想到我们中文环境下熟悉而英语环境下陌生的搭配。之前出现过的，之后就会考查你!

　　技巧3：选项里面有任何修辞意义的词汇，基本上是正确答案。我们用角色互换的感觉去体会出题人的用意，就不难理解，即可确认答案也可做验证。同时，考生们也可积极寻找和思考其他没有出题处的类似情况。

　　技巧4：考研完型在“填空”的时候，切忌用中文的“搭配”去感觉，也就是所谓三大出题伎俩之一的“中文代入”。要思考英语的搭配，不要死记，要理解和搜集。

　　技巧5：所谓三大出题伎俩之一的“棒打鸳鸯”，也就是物理上的拆散搭配，其解决方法不难，就是找主干!去掉无聊的修饰性成分等等，也就是那个“棒子”。例如：The speaker who does not havespecific words in his working vocabulary may be ____49____ to explain…………

　　技巧6：我们一起来体会考研完型有史以来“最难”的题目吧：

　　When the work is well done， a __43__ of accident-freeoperations is established __44__ time lost due to injuries is kept at aminimum.

　　43.[A] regulation [B] climate [C] circumstance [D] requirement

　　44.[A] where [B] how [C] what [D] unless

　　为什么最难?因为这是相连的两道题，是定语从句的先行词和连接词。

　　技巧7：从选项中出现过的具体词汇出发，笔者研究了16套题目里的1080个选项，发现其中一共考查了600个左右的不同单词(词组)，重复率非常的高。在接下来紧张的倒计时冲刺阶段，我们考生应该做什么，想必已经掌握其中要领。同理也适用于阅读和其他客观题目。

　　技巧8：某些选项的单词在历史上累计出现过3次或是很多，比如：“about”“at”“if only”“if”“now that”“restrict”“provided”“similar”“since”“stimulate”“unless”“what”，但是从来都不作为正确答案出现，只是作为“绿叶”点缀。

　　技巧9：“主系表”结构的应用。考研完型填空里面对于“主系表”结构的考查仅仅局限于下列两种：修饰关系和等号关系。如果考生清楚这种关系以及判断这些关系的技巧，可以轻松拿到0.8分这样的分数。

　　技巧10：“前后夹击”。考研完型填空里面名词、动词、形容词，这些实词的考点往往被给出明确的线索，存在于改填空的前后，对该填空进行“夹击”(名词前面adj.后面从句;形容词前面adv.后面n.;动词前面主语后面宾语等等)指示，考生如果能够判断出夹击的关键而又是少量的信息，可以保证题目完全做对。

　　技巧11：“态度一致”。考研完型填空文章通常“完美”，通篇作者态度一致，从一个高度去指导整个行文。有些题目没有具体线索可以找到时，可以从作者态度去判断答案。在最近几年比较多见，尤其是最开头的题目，遇到也不要害怕。

　　技巧12：“of”结构。考研完型填空里面对于“Of”的考查仅仅局限于下列3种：最基本的所属关系;把抽象n.变成它的adj.形式;写作也同样适用动宾关系。如果考生弄清楚这3种关系以及判断这些关系的技巧，可以轻松拿到分数。

　　技巧13：选项特点。绝对同义选项两个都错：11%的分数，也就是1.1分;相对同义选项，也就是约等于选项，这就是出题点或是题眼，细微的差别就是考试的考点;二选一，其中一个必须对：18%的分数，也就是1.8分。大家还是要认真的思考。而所谓的“反义选项”，理论上应该是二选一，但是实际有反例，请大家注意。

　　技巧14：如出现陌生的选项词汇，这里注意，两个原则，选择相对简单的词汇，不要选择偏的怪的词汇。请猜测：[A]support [B] cry [C] plea [D] wish.必须是选择B.再请猜测：[A] broadly [B] thoroughly[C] generally [D] completely.必须是选择D.

　　►新题型详解

　　1.从内容衔接的紧密程度上来看，被填入的文字要么属于上一段，要么属于下一段。认真把握所填文字与前后句子在内容上的联系，是填对选择项的最可靠线索。

　　2.除了意思的衔接外，在空缺处前后的句子及所提供的选项中，一般会出现一些用词线索，帮助考生在意思之外进一步确定正确答案。注意段首位线索.

　　3.填任何空，都要从意思和词语的衔接两类线索入手。尤其是在意思理解不透彻的情况下，利用词语线索把握正确答案就显得尤其重要。

　　开头、起承转合、衔接、连接词、指代、替换

　　⇒先通读文章提炼重点信息再做题

　　1.从内容上判断

　　利用3-5分钟，快速阅读全文，注意要点词句，力求对文章内容做一个概括了解，但此时先不要读选择项的内容。当然，由于文章中空缺了5处，而且有的地方空缺的是几句话甚至是一整段，文章的整个结构和逻辑是被打断了的，因此在短时间内掌握文章要点或逻辑思路是很困难的。考生此时所要做的只是了解文章的基本内容即可。在做题时最重要的是要读懂空白前后的句子(有时候是一句，有时候不止一句)，明白前后表述的内容，然后根据意思的连贯性或逻辑性做出选项。在此基础上，再利用关键词线索确认答案。

　　2.利用关键词锁定线索

　　做题时很重要的一点是保持对一些线索词的敏感，最主要的线索词是空白前后的名词和动词，寻找答案时注意在选项中查找同义词、近义词、反义词或表示同一类事物的词语等;其次是代词、数词、表示时间/年代的词、地点 /名称等专有名词等。尤其是在读不懂句子的情况下，利用这样的线索词寻找答案是很有效的方法。

　　3.从连接词上查找线索

　　由于英语的句段之间经常会运用关联词表示衔接和过渡，使文章逻辑更清楚和连贯，因此，文章中和选项中表示各种逻辑关系、起连接作用的连词、副词、介词短语，无论是表示转折、因果、递进，还是表示举例、类比等关系，都是很重要的线索。尤其是在7选5的题型中，会有很明显的或者隐形的时间、事件的衔接或者过度使用的词。

　　比如表示先后顺序的词，first、second、third、last等等;表示转折的连词，but、and等;表示因果关系的连词比如，so、 for等，此外表示对的，表示相似等的词，容易从中找到和上下之间的联系的词，要多加注意。可能不需要读懂全文的意思，依靠这些词也一样能正确填对选项。

　　4.对空白处前后句做重点考查。就近寻找关键线索，即重点阅读问题空白处的前一两句或后一两句，寻找以上提到的三个方面的线索信息;

　　5.保持对逻辑关系的敏感。文章中的逻辑思路通常会用一些表示时间/空间关系、并列/递进关系、因果关系、让步/转折关系、例证关系、从属关系的语句来展开。在做题时要保持对表示这五种关系的语句高度敏感，分析句子的重点是什么，前后的逻辑关系是什么等;

　　6.始终注意内容的连贯。选择出的正确答案必须从意思、词汇线索等起到承上启下作用。值得注意的是，这类题型的选项中有两个干扰项。通常干扰项在意思上与原文内容表面上是相关的，但其意思可能会太泛或太窄，或涉及本文未涉及的其他方面，与上下文不能很好地衔接连贯。

　　选小标题：首句、主题词、首末句看有无词义替换

　　7.段落重排

　　注意：1.答案存在巨大的叠加性和放大性。一损俱损，一荣俱荣。所以笔者个人最不喜欢，有争议。也不是考查“英语”!2.时间分配。要给予前2/3小题足够的时间，后面的几个题是水到渠成。3.答案取巧?尽量不要……4.迷惑点。通常在于可能引起你“排序”感觉的词汇，比如时间点、代词指代等。

　　8.匹配题

　　根本不是考查“阅读”，因为完全可以分段、分裂得去做题。在此注意：1.文章冗长。无用信息肯定很多，时间上面避免前松后紧。或是，前紧后也紧。2.标题特点。小而简洁、吸引力和夸张。3.浓缩信息的重要性。4.迷惑内容的安排和特点。

　　在考研复习阶段，不管是在复习英语还是其他科目，都要理清思路，让自己有一个复习大概，再根据自己的情况制定适合自己的方法进行复习。