“冬虫夏草名符实，变化生成一气通。一物竟能兼动植，世间物理信难穷”

　　——古人云

　　教育中有多少哲理是需要每一位老师用心去理解，我们平时熟知的故事，往往只是一个开头，这个故事的跌宕起伏，还藏着很多深邃的寓意。为何当下教育界如此强调师德师风建设?并不是因为在这个信息爆炸的时代，有多少新鲜的道理需要从外在灌入我们的脑子里，而是当教师的职业道德受到越来越多的考验时，我们更需要一种点化去认知自己的心灵，发现细节，从而确立教师职业生涯中的文化“坐标”。

　　作为一名考研培训教师，可谓是学生实现人生梦想的助跑人。“使学生成功”是我们学府每一位教师的使命和天职。教师用自己的使命，怀抱着坚守的本真，期待着学生蝶变时的华丽蜕变。教育中的“蝶变”正如白药之王——冬虫夏草的形成过程。

　　曾经在国外旅游，当导游得知我们来自中国，便极力推荐一种传说中的名贵药材，其英语名字为Chinese caterpillar fungus,其中Chinese表明了这种名贵药草的产地;caterpillar，根据其英文解释，是蝴蝶、飞蛾的幼虫;fungus是一种真核生物，最常见的是各类真菌，比如蘑菇、银耳等。当导游小心翼翼打开一个黄色的盒子时，里面有几条七、八厘米长、干瘪萎缩的毛虫。毛虫的头部伸出了长长的触角，长度至少是毛虫体长的两倍以上。后来我从书上得知，虫草是一种昆虫与真菌的结合体。虫是虫草蝙蝠蛾的幼虫，每当盛夏，海拔3800米以上的雪山草甸上，冰雪消融，体小身花的蝙蝠蛾便将千千万万个虫卵留在花叶上。继而蛾卵变成小虫，这种毛虫是极为罕见的，它钻进潮湿疏松的土壤里，吸收植物根茎的营养，逐渐将身体养的洁白肥胖，并以蚕食地下的种子为生，但有一种特别的种子或孢子是无法抵抗的，只要一见到就想吃，可是毛虫却难以完全吞食这种种子，也无法加以消化。种子梗在毛虫咽喉这个极易生长的位置，很快会发芽、萌发菌丝。种子的萌芽会穿透毛虫的脑壳，而根部则根植于毛虫的身体之中，长出来的植物就像细嫩的灯芯草。第二年春天，菌丝开始生长，夏天时长成一根小草，这样组成了一个完整的“冬虫夏草”。

　　冬虫夏草形成的故事显得如此传奇，似乎在表明一个道理：“冬虫”属于那种无私奉献的教师——毫无保留、心甘情愿的“交付”自己的身体，让“种子”在此生根发芽，最后冒出青绿的尖头，充满朝气，在温煦的阳光与清新的空气中茁壮成长。人类将教师比喻成“人类灵魂的工程师”，而这种寓言诠释了教师良好的品德和高尚的情操。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生要言教，也要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养。

　　在虫草形成的过程中，对于冬虫而言，每一粒种子都可能成为虫草。同样在教书育人的过程中，对于似虫草的老师，每一个学生都是一粒种子，需要我们用心呵护，精心栽培。接纳你的学生，他们会给你带来无限的惊喜。学生的优秀不仅只有一种表现形式，老师不应该给学生贴标签，这是优等生，那是后进生。我们该做的是仔细分析出每一个学生优秀的地方，然后因材施教。我们需要为学生创设更多的评价空间和机会，注意最与众不同、常让周围人感到惊奇的表现，挖掘学生身上的优势。让学生从非黑即白，非彼即此，非左即右的二元世界中脱离出来，学会理解世界的一元化和多元面。真教育是心心相映的教学活动，唯有从心里发出来，才能达到心灵的深处。教育家叶圣陶曾经说过：“千教万教、教人求真，千学万学、学做真人”。

　　不同历史时期对教师道德有不同的要求，当代师德是对以往师德的继承和发展，新的历史时期对师德赋予了新的内涵。教师不仅仅是教育活动的参与者，更是提升教育活动的创造者，如果没有学生的存在，再谈师德恐怕是空洞的。爱因斯坦曾经说过：“使学生对教师的尊敬的唯一源泉在于教师的德与才”。学生时代是人生观、世界观和价值观形成的重要时期，在他们的心目中，老师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的言行举止都会对学生的精神世界起着“随风潜入夜，润物细无声”的作用。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这就是榜样的力量。事实上教师在传道授业的同时，也在传递着执着和奉献的精神，引导做人做事的道理。

　　教书育人，是一门要求很高的艺术。它要求教师耐心细致、身心投入、勇于奉献，并拥有无私的爱心和非凡的个人魅力。“文化”是一名教师职业生涯中的坐标，而不是教师用来炫耀的资本。“文化”并不仅仅是寒窗苦读后所得到的文凭、学历和技术职称，归根结底，是教师职业生涯中救赎的力量、内心清明的悟性和博雅的情怀。这就是文化的力量，最终救助自己，帮助他人，为社会尽责。这就是文化，一种自内而外的过程。教师自身只有具备良好的道德操守和人格魅力，才能在精神层面引领学生。教师血液中的文化基因和职业生涯中的文化坐标是我们折服于心底亘古感觉，师德不仅仅是一种职业道德，更应该是教师们的一种信仰，有人说：没有爱的教育，似没有生机的沙漠。要用父亲式的“严爱”来约束和引导学生，使学生“严其行，而正其身”;要用母亲式的“慈爱”去温暖和感染学生，使学生“亲其身而信其道”。用朋友式的“友爱”营造民主、平等、和谐的师生关系。我们文而化之的坐标能指引你我做出正确的选择。

　　师生一场，正如教育中的“冬虫夏草”，你和学生的缘分就是他们带着你给予他们的期许，走上人生的下一段路，而一直期待“蝶变”的教师今生今世不断目送学生的背影渐行渐远。他们走的每一步，都与你息息相关，看着他们逐渐消失在前进转弯的地方，你会欣慰，他们用背影默默地告诉你，谢谢你——恩师!你曾经握住的不仅仅是学生的手，你牵起的是他们的未来，点燃了他们内心深处的希望，在他们的世界里，你不仅仅是一名教师，你还触碰了他们的心灵;你也不仅仅与学生分享短暂的每一节课，而是分享了你对知识和真理的感悟……,这一切都将成为一种记忆，深入其心，影响一代又一代。