随着多年来一代又一代考研人的总结分享，数学网课视频已经成为了广大考生备考数学的标准装备。但是经过一段时间的学习后，很多同学都不约而同地遇到了一个瓶颈问题：看视频的时候，自己犹如牛顿、莱布尼兹灵魂附体，分分钟跟着老师在数学的海洋里纵享丝滑的;可以是一旦关了视频，自己动手做起题目来，总觉得瞬间智商返贫，这种“看得懂，做不来”的现象，究竟是为什么呢?

　　No.1看视频不做笔记

　　在考数学的一部分考生中，这样的观点非常流行：有复习全书了，看视频的时候比照着复习全书画出重点就好了，看视频做笔记，不就等于把复习全书又抄一遍嘛，死读书不可取，数学要靠理解。

　　其实不然，考研数学与其他考研科目不同，非常考验人的动手能力，用眼睛看和动手抄抄写写，这两种模式的学习效果是天差地别的。

　　作为考研战场上的老兵，我建议每一个一战考研的新生在进行视频学习的时候，都应该一字不差地去跟着视频里的老师去做笔记，千万不要嫌麻烦，怕苦怕累而偷工减料。只有一字一句的跟着视频里的老师去抄写，你才能更好地每一个知识点背后的细节。

　　曾经有幸向一位北大的金融硕士请教复习经验，他分享了他舍友的两次考研经历：

　　第一年考研的时候，倚仗数学功底好，无论是对复习全书还是对视频课程，都仅仅满足于看懂即可，极少动手做笔记做题，结果第一年仅考了110+。第二年改变学习模式，全面动手做笔记做题，最终数学突破至140+。

　　所以建议广大考生朋友们，在视频学习的时候，千万不能只用眼睛看，一定要认真做好笔记，这个做笔记的过程就是你打牢基本功的过程。

　　N0.2缺乏合理的复习机制

　　看视频不做笔记是不可取的，那么看视频有做笔记的是不是就万事大吉了呢?很遗憾，不是。

　　很多一战新生看视频学习的时候，确实是像我说的那样认真地做了笔记，这其中以女同学居多，她们做的笔记字迹俊秀，排版整齐，堪称工艺品。

　　但是，即便是做了这么漂亮的笔记，这部分考生却还是掉进了“视频看得爽，做题火葬场”的矛盾境地。原因也很简单——没有及时复习。

　　我们都知道，数学视频课一般都是很长的，每天做的笔记如果没有进行及时的复习，那么一段时间过后，你再回头翻看前面做过的笔记，你就会学过的东西又还给老师了，而你精心制作的笔记就沦为了机械地抄书。

　　合理的复习机制应该是这样的：当天看了几个视频，做好笔记，关掉视频后，趁着脑子里还有那么一股新鲜感在，把笔记读几遍，笔记中出现的概念性推导，自己在空白纸上动手推导，哪怕是抄也要抄几遍，不仅是为了加深理解，更是为了增加熟练度。

　　N0.3视频学习缺乏连贯性

　　什么叫学习缺乏连贯性呢?就是你打开数学网课，看了十几分钟，中途又切换出去，刷个抖音微博什么的，一段时间后再切回来继续学数学。还有更过分的同学，是数学5分钟，娱乐1小时，基本属于在娱乐中插播学习。

　　据我的观察了解，有这种习惯的学生数量极为庞大。这是一种效率极其低下的学习方式，在这样的模式下，哪怕你今天看了10个视频，你的实际学习效果也近乎为0的。

　　因为人的大脑不是计算机，是没有暂停键的，学习过程一旦中断，再次开始的时候，你之前学习的东西就会有相当大的一部分流失掉了，你的逻辑链条是不完整的，你所学知识的完整性也被破坏掉了，。

　　在这样的学习状态下，看上去你学习了挺久的，内心满满的成就感，但你也只是感动了自己，实际学习效果惨淡。

　　除了上面这种视频内部的学习连贯性之外，很多同学也缺少视频之间的学习连贯性。具体而言，就是有些同学某几天心血来潮，会连着好几天投入大量时间学习视频课程，等那股热乎劲过了之后，又会一连几天把数学扔在一边。这种前后分割的学习模式，对于数学的学习效率同样会造成极大的损耗。