我列举的四位同学分别为三位工科类学生，一位经管类学生，先来看一下这四位同学在学府学习的成绩情况：

　　其中甲同学和乙同学分别以总分316分和331分的成绩顺利进入西安科技大学和长安大学的复试，而丙同学最终总分过线但是数学单科不过线名落孙山，丁同学总分297分经管类滑档准备找工作。

　　那么接下来我们看看在入学时候基本上是处于同样水平线为什么却在最终成绩上出现这么大的反差，而这种反差分数最集中的体现在了数学成绩上。

　　详细背景及描述见：数学对工学与经管类考生的重要性

　　案例分析1：实例分析数学备考对工学与经管类的重要性

　　案例分析2：工学与经管类考生，数学备考重要性对比案例

　　案例分析3：数学备考重要性对比(工学与经管类考生)

　　案例分析4：工学与经管类数学重要性对比实例

　　【案例启示】

　　以上四个案例有不同点：不同专业、数学考试内容不同、院校不同等;又有共同点:都是C类或者B-类学生、数学基础都较差。那么为什么会产生两种不同的结果?给我们的启示是什么?

　　第一，学习时间上要做更合理的分配。2017届学生从基础阶段开始就每周六进行单词测试，对词汇学习的管理比较严格，这也是最后学生取得好成绩的关键原因。但是会造成一种情况：学生对英语较为重视，花费的时间更多一些，那么相比较而言数学的学习时间就会减少。英语和数学应该按照分值对比来进行科学的时间分配，用总分来进行比较：数学150，英语100，数学分数线53，英语分数线36，以两种分值得出对比的时间约为1.5:1。所以我们应该将这种时间管理方式告知学生，让学生尽量按照这样的时间分配去安排时间。985院校往往要求分数较高，工科学生想要考高分，数学和专业课的成绩是提分的关键，总成绩能考到380分以上的学生，数学则应是120分起步。所以根据工科学生的分数分布及分数所需，应该让工科学生时间分配注重科学性，更有利于分数的提高。

　　第二，学生在报名之初就可以开始进行分类管理，被确定为C类的学生，针对这类学生首先要培养学生良好的学习习惯和端正的学习态度，让学生在基础阶段就建立好自己的复习体系。其次积极与学生家长进行沟通，让家长充分了解学生的学习情况，和家长共同督促学生让学生更配合。另外针对数学的学习从基础开始就应该有针对的给学生补差，无论是视频课还是面授课程，这样基础掌握了才不至于在强化阶段落后。学生在学府获得了自己需要的资源就不会在网上再去搜索视频，也能一步步按照学府课程体系去复习，更有利于学生打好基础，拿到高分。特别是数三的学生，从开始就严格要求学生，无论数学和英语。数学老师也曾经说过“数学基础打得好，90分就能拿到”，说明了基础的重要性。

　　第三，学管师在充分了解学生情况的基础上，可以与学生沟通专业或者考试内容的转换。学生从学硕转成专硕，理科变成文科。和学生做充分的沟通拿出足够专业的数据让学生相信你的建议是准确的，学生才愿意去考虑，考试难度降低增加学生上线的几率。在学生较难接受时，让家长积极的参与，家长往往比学生更加理性，考虑问题也更加全面，只要是为学生着想，家长一般会愿意接受。

　　第四，在整个考研复习当中，关注学生心态的调整也是很重要的工作之一。在学生懈怠时给学生鼓劲;在学生自满时适时地给学生“泼冷水”。学生状态稳定的上考场，才能发挥出更好的水平。

　　第五，众所周知数学对于工学类的考生是考研复习中的重中之重，但是对于经管类考生，不论是近两年的考研人数，还是从国家线以及具体学校的要求上，都对考生提出了更高的要求。我们的学管师从接班开始就应该对班级中的经管类学生差别对待，无论是从日常的学习任务要求、复习节奏把控上，还是从学生学习水平评估，合理院校选择上，都应该更加严格，更加谨慎。

　　最后，希望从2017届学生身上学到的不管是好的经验还是教训，都能成为自身宝贵的财富在2018届学生身上运用的更好。

　　回顾：工学与经管类考生—数学备考重要性对比